Month: October 2018

關於沙遊治療中意識與無意識地創作

在上課與閱讀期間,很喜歡有關Kay Bradway沙遊治療師分享有關沙遊的種種。 其中,有一段文字,讓自己不斷咀嚼著自己在沙遊個人歷程創作及見證不同沙景創作過程的許多內涵。 至今長達3年多的沙遊個人歷程中, 大部份時候我不知自己將要製作怎樣的沙景, 有時, 我會帶著自己的夢境, 但很少帶著故事進行創作。 在沙景世界中, 無論是寫實、非寫實或是象徵圖畫, 它們彷彿自己串聯與延續, 不管時間間隔多久才有下一次的個人歷程, 它們彷彿自己溝通好, 有自己的舞台, 而我只是靠著直覺, 將自己當下想要挑選的物件, 把它們一一放進了沙盤中。 然後, 有時後, 這些無意識的內容似乎因為得到了展演的空間, 我在生活情境及意識中, 彷彿慢慢感受到了它們。 *** 延伸思考:沙景創作過程到底是有意識還是無意識? 其實,要看執行過程的取向及應用方式。 如果,一個人以敘事模式進行沙遊,或許對於沙景創作本身或許會有故事、語言描述等連結想像,並延伸工作。這樣的方式也是有趣好玩的。 也有一種模式,就如同上面書摘所寫,通常,沙遊玩家並不知道自己會創作怎樣的畫面。然後,不知不覺,畫面就出現了。有時,別想問創作者那是什麼,或有什麼故事。因為,那些畫面,可能不見得在玩家的意識之中。他回答不了呢~

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國際沙遊治療師認證督導時數紀錄方式

督導必須至少由兩位不同的督導進行80小時的督導時數。80小時當中,至少有30小時是個別督導。如果是以50小時的團體督導,至少有10小時是由申請者提案的團督時數是可被接受的。督導需要具備ISST Teaching Member教師資格。個別督導填寫表單時,需列出提供個別督導名字、督導時數和每位督導認可簽名。個別督導姓名個別督導的時數(至少30小時)督導簽名開始個督日期結束個督日期​督導/Advisor簽名​團體督導填寫表格時,列出提供團體督導的姓名,你在團體督導接受督導的相關次數及時數(與每位老師),你在督導中提案的時數,以及簽名。(備註:個別督導時數不能併入團體督導情境)團督督導姓名參與團督總時數團督時提案時數(若團督總時數為50小時,至少要有10小時提案時間)督導簽名開始團督日期結束團督日期督導/Advisor簽名

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申請國際沙遊治療師ISST會員認證100小時訓練相關時數紀錄表

申請表格上特別提及,沙遊相關訓練/教育 必須是由ISST教師資格會員執行。 符合資格條件辦法: 至少由符合教師資格的ISST會員提供100小時與沙遊實務相關的訓練。這些時數必須在繳交案例分析報告前完成。請列出課程/研討會(class/seminar)日期、課程名稱、時數及教師名字。(如果需要,可自行增加頁面補充) 整體結構如下,供參考: 整理列表(中文翻譯自原文表格Appendix D):

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申請成為國際沙遊治療師(ISST會員資格)的沙遊個人歷程紀錄表

在申請成為國際沙遊治療認證(ISST)會員時,將要填寫相關的資料。其中,沙遊個人歷程的欄位,所需要的資料如下: 整理列表(中文翻譯自原文表格Appendix D):

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如何收集沙遊物件?

基本入門款的沙盤設備物件組合檢核表

沙遊治療室該買什麼?如果經費有限,又想建設完整的沙遊物件設備的沙遊治療遊戲室,或許可以參考以下的組合,作為您採購時的參考:(參考資料:《沙遊治療實務手冊》)   小提醒:在工具使用過程,「關係」(也就是服務對象)永遠是優先與「工具」(也就是輔導道具);以上的清單,僅提供助人工作者籌備自己的沙遊物件收藏參考架構,隨時可以保有彈性,因著服務對象的特殊性調整成真正適合的內容。 建置沙遊室的過程,因為物件數很多、種類也多而雜、沙箱設備也未必是市面上容易購得的商品,靠自己的力量籌備,或許費時、費力,又不一定能一次買到整體項目上較為齊全的沙遊物件。透過客訂沙遊專案採購服務,幫助你解決相關煩惱。 想要了解詳情

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一個心靈受傷者在遊戲與自癒歷程將出現的主題是什麼?

​文:豆子老師遊戲過程自然會出現的主題由於我過去常接觸的案主通常與「#創傷」主題有關;在遊戲室內許多孩子與大人的遊戲,無論是透過遊戲陪伴、沙遊應用的表達敘說,很常在某些階段自然會出現與「照顧」有關的主題。療效因子的組成通常,除了遊戲室內的空間、玩具、陪伴者是重要的療效因子,遊戲者本身就有自己的療癒能力。每當遊戲玩家在這樣的特定時空中,可以有機會見證到人類不可思義的自癒能力與力量。不同年齡出現「照顧」主題的遊戲形式然而,每個人的遊戲展現與方式或許有些許不同,而這些不同,有時也有一些共同性。通常,年紀越小、語言能力尚未發展完全的孩子身上,越能直接地使用醫院、病床、醫生、病童,或是角色扮演媽媽照顧嬰幼兒等的想像遊戲主題,表達自己對於「照顧」的渴望、現實情境、匱乏或是需要。而年紀長大一點,例如差不多國小階段的孩子,則比較容易以農場、家蓄動物照顧等方式表達自己「照顧」,並延伸到自己受困的創傷主題的「自我照顧」;而成年人則可能出現食物或情感象徵供給需求、人物間人際互動的畫面表達內心與現實世界「照顧」的真實或想像情境;當然,有時,仍然會有玩家不一定依照上述年齡階段較常見的表現。(也就是其實每個人的遊戲形式仍舊有個別化差異)無論「照顧」主題的遊戲形式如何表現,往往當一個人能夠透過遊戲中滿足,漸漸地,能修通原本的困境,而慢慢長出自己的「自癒力量」。身為遊戲與沙盤遊戲取向的助人者,深知遊戲媒介選擇與設定,以及對於主題的敏感度都是不可忽略的一環。反思玩具或沙遊物件與接案中種種的關係在尋找與收集各式玩具、沙遊小物件的過程,常常要反覆思考工具與自身和案主的關係。無論是回應的語言或是治療師與案主之間的客體關係、遊戲情境的設定及順「流」而為,都緊密環扣著許多重要的哲學與注意事項。後來明白,為何遊戲室內一定要準備與「照顧」主題有關的玩具,例如病人、醫院、護士、醫生、病床等。關於「照顧」的主題,遊戲玩家透過「遊戲」中各種照顧相關的想像當作橋樑,漸能通過自己在遊戲情境中找到屬於自我需要的「照顧」與「療癒」力量。也許,遊戲玩家本身不一定意識到自己正在處於這樣的修通過程;又或者也許當事人本身就在遊戲過程中經驗也意識到這股來自心靈深處與現實生活映照著同時性的轉變。無論是何者,都是在修復與轉變的路徑中。靈性觀點上的想法如果能往更深一層,靈性角度視野看待這一切,情境及方法,彷彿像是一種儀式前的準備。當一個人準備好了,所有的條件也準備好了,療癒或許是自然在對的時機自然就會啟動的。身為遊戲或是沙遊相關取向的助人工作者,至少可以為自己的遊戲包準備一組「照顧」主題相關的玩家。

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樂高小人偶

【沙遊應用小知識】從收納盒開始組裝屬於你的沙遊行動包

文:豆子老師助人者的「神奇寶貝」有的助人工作者,需要到處接案。如果想要運用玩具媒材作為輔導工具,可以怎麼做?如果無法有整套的沙遊設備,「收納盒」是很棒的開始。通常,如果沒辦法馬上有太多類別,或者時間、移動便利性的限制等因素,可以先考慮從「積木人偶」或是超級迷你「人物模型」開始。​收納盒參考如何從「人物」分類開始入門收集自己專屬「輔導道具」?他們的體積及重量非常小,如果經費或者數量、種類、重量有限,可以考慮先收集「普通人物」、「英雄人物」、「宮廷類別人物」、「壞蛋邪惡角色」、「神性類」這五類開始。 「普通人物」:可以是最簡單不同顏色、性別(如果有)、年齡(如果有)、職業(如果有)開始。有時越陽春的功能,反而用途很廣泛。 「英雄人物」:各式英雄角色,可以是動漫、童話故事、神話等角色人物。 「宮廷人物」:國王、皇后、公主、王子、僕人、戰士等都很不錯。 「壞蛋邪惡角色」:惡魔、破壞王等人物都很好 「神性類人物」:最簡單就是從天使開始,如果能找到更多不同的迷你神也不錯。如果是積木人偶,通常有「普通人物」就可以跑天下了。如果再多一點,就加上「英雄人物」、「壞蛋角色」吧~ 【沙遊Q&A小回應】普通人物沙遊同好詢問:「普通人物」最簡單不同顏色是指? ​ 以積木人偶為例,有些人物可以把頭、身體、手、腳分開拼成人物;通常,頭會有各式各樣的表情,至於其他部位,如果是用來當作拼圖積木材料,就會是單色為主。當然,也有一種積木人偶,他們是大人、小孩、男人、女人等很簡單的角色(例如店長附上的這張圖);*** 他們可以怎麼被應用呢? *** 普通角色的人物能拿來說故事、應用媒材做表達;也可以自己重新組裝、搭配創作新人物,或是組裝表情表示各種情緒; 無論是父母或大人陪伴小孩,或者輔導工作, 你想得到的玩法,都可以自由發揮。 ​延伸閱讀Q:沙遊物件要如何收集?Q:如何有系統地收集和整理動物模型物件?從沙遊物件看風火水土四元素Q:如何收集原型象徵物件?Q:如果是用行李箱收集物件,有哪些建議清單及收集項目建議?玩具與沙遊物件分享論壇整理區參考購買沙遊小物件:積木人玩具模型~隨機(可當英雄人物或壞蛋角色應用)一般人物積木人偶男性角色一般人物積木人偶兒童/女性角色(附2對腳)人物類沙遊物件

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